那微笑,总是幸福满盈
————记临澧县柏枝中学教师何秋舫
作者:蒋永忠   来源:湖南省教育厅新闻中心

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  一张油漆斑驳的办公桌,一堆厚实的书籍,一摞高高的作业本,一个坚毅的背影,在一片宁静的校园,驻成一道唯美的风景——何秋舫,临澧县柏枝中学教师。

  他对山村有一种根的情怀

  1990年7月,从常德师范学校毕业的他,头顶蓝天,脚踏大地,踌躇满志。临澧县教育局把他安排到本县的偏远学校——烽火乡先锋小学。在那所只有六间平房、五个班级、六个老师的村办小学安营扎寨,天雨漏湿床顶,时常经受蛇虫溜进房间的惊吓。条件恶劣自不必说,师资力量更是匮乏,作为唯一的专业生,他既是五年级的语文老师、班主任,又是全校的体育老师、音乐老师,还是学校的教导主任兼后勤采购员,身负多任的他像一个高速旋转的陀螺,更像一条燃烧的镁带,发出耀眼的光芒。他常常津津乐道地回忆那段经历:“一开始我虽然不知道烽火乡在山的哪一边,我是农民的儿子,我就奔着山里去。”

  在那片贫瘠的净土里,他用青春默默坚守了八年。其间先后有团县委、县委组织部、县政府考察并想调任他,他毅然放弃了,他毅然选择到临澧县最南端的山区学校——柏枝中学任教。有人笑他傻,他平淡地说:“其实,我是山里孩子长大的,能再看着山里孩子长大,真的是一种回味,一种快乐。”

  他是一个强大的生命气场

  “你是一颗太阳,时刻温暖着我们的心房,催生着我们成长!”这是学生朱妍妍写给他的毕业留言。

  “大度、敬业、热情、幽默……他就是一个生命的气场,不断传播正能量,使周遭人愉快地生活、成长!”同事们赞不绝口。

  扎根山区25年,他担了15年的班主任,他把“勤、严、细、爱”四个字演绎得十分精彩。学生们叫他“婆婆老师”。“是你的细心挽救了我,是你的爱心感化了我,是你强大的生命气场震撼了我……”这是现任深圳腾达公司老总的林仁志写给他的信。那是2008年,担任九年级一班班主任的他突然接到一个家长的电话:“我家仁志犟在家里说不读书了,要出去打工,他才多大啊,老师,这可怎么办?”何老师也觉得蹊跷,不由分说骑上单车就往他家赶。12余公里的崎岖山路,一路泥泞,一路风雨。何老师像一个落汤鸡,更像一个大哥哥,与他倾心交谈。林仁志泣不成声,幡然醒悟,险些就因为暗恋班上的一女生,毁了自己的前程!

  何老师连续任教九年级语文已18年,他的教案、学案、课件每年都会常备常新,备教批考辅总是有条不紊。课堂上,他宛若一个忘我的舞者,又恰似一个尽情的歌者!“出词动气容貌,听者任其擒纵”。走进他的课堂,你会感受到一股让你必须静静聆听的力量,包容着你、触动着你、净化着你。

  他的身上潜藏着一股钻劲

  五年前,柏枝中学的校本教研曾陷入瓶颈,由于学校线长面广,教师年龄老化,专业素质相对薄弱,老师们或“只教不研”,或“惧研怕研”,或“盲研低效”。校长蒋永忠聘任何老师担任学校教导主任,主抓学校的教学教研工作。教学的生命力在课堂,课堂的生命力在教研。何老师当即立下“军令状”:“要让柏枝中学的教学教研一年像样,两年出样,三年榜样”。

  他就是不服输,在他的身上潜藏着一股钻劲,流溢着一股拼劲!

  首先从思想入手,让教师们摒弃浮躁、功利、保守思想,把教师们拧成一团,集思广益。“我将近退休了,今天上了一堂研讨课,获益匪浅,我们真应该教到老学到老”,这是柏枝中学彭孟秋老师的教学札记。把教师派出去,把先进理念引进来,充分利用网络平台……善想法子,多出点子,老师们合心、合力、合拍,工作有奔头,教学有劲头、效果有看头。一时间,校本教研在柏枝中学已常态化、日常化。

  他主持创建的柏枝中学“三级四层”教研网络,让校长、教导主任、教研组长、教师在校本教研中各有位置,各有责任,各有收获,各有成长。

  他倡导的“每月一主题”的教研组校本教研模式有效的提升了教师的专业水平。

  他推出的“快乐课堂”、“高效课堂”、“生本课堂”案例多次受到上级领导的嘉奖。

  他用行动谱写了柏枝中学教学教研的“奇迹”:学校语文教研组、英语教研组、政治教研组被评为县级“优秀教研组”,10名教师赛教获省级以上奖励,38名学生在各类竞赛中获省级以上奖励,32名教师共112次获省级以上辅导奖,学生田径代表队连续4次进入临澧县“朝阳杯”田径运动会团体总分前三行列,中考质量一直名列全县前三名。

  25年风雨洗礼,25年的历练打拼,不倦的身影,撑起的是知识的绿荫;高洁的灵魂,攻克的是愚昧的堡垒。闲暇之余,何老师总爱细数“家珍”——翻看学生相册。看着一个又一个山里孩子走出大山,他露出微笑。那微笑,总是幸福满盈。 

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