快乐学习,为学生一生的幸福奠基
————邵阳市大祥区永青学校
作者:林海舟   来源:湖南省教育厅新闻中心

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  这是精巧秀美的校园,苍树成荫,绿意环绕;这是承载众多学子梦想的校园,书声琅琅,不绝于耳……在风景秀丽的金山湖畔,有一座声名鹊起的学校——永青学校,多年来,学校坚持“让每一位学生,健康、快乐地成长!”的办学理念;追求“寓教于乐”的办学特色;以创办“优质乡村小学”教育为办学目标。虽然只有十几年的办学历史,但是已经将习惯养成教育写入她的历史,幸福教育的教学理念也日益彰显着她青春的活力。
  
  精神风貌是教师灵魂的需要
  
  永青学校给我印象至深的,是该校教师的精神面貌,他们呈现在你面前的,是阳光明媚般的容颜。
  
  这个教师群体中,有年轻的,有年长的。教学中,行将告别三尺讲台的老者,依然在努力地刻写着自己的春秋;中年者,依然在精神烁烁地迸发出激情的火花;年轻者,总是显得那么明媚与欢愉。
  
  交谈中,领导老师们,想着的是,能与你交流与探讨,能得到你的亲睐与指导,那种虔诚,好似要立马能允许他成为你的至交。这个综合实践活动怎么开展,什么时候再来作专程指导,那个课型那样上还需要作怎样的调整……
  
  有如此教师群体,势必也有阳光明媚般的孩子的笑脸。小学生,一个个都是大人们手心里的宝,一个个更是希望与未来;一个人,从小生活在阳光般滋润的环境中,人格,心灵,定会是阳光般的通透与明亮。试想,永青学校这样环境孕育出的栋梁,还会是歪的吗?
  
  诵读中华经典持之以恒,习惯养成教育卓有成效
  
  “教育就是养成良好的行为习惯。”走进校园,宣传橱窗、阅报栏、标语牌、文化长廊等,每一面墙、一花一草一石都潜在地发挥着隐性教育的功能。学校一贯坚持学生每日诵读经典,定期开展丰富多彩的经典诵读活动,潜移默化中促进了孩子们良好习惯的养成。如今,《弟子规》、《三字经》等国学经典诵读已在该校各年级开展数年之久,学经典,行规范,在全校已蔚然成风!据了解,该校的省级课题《儿童经典诵读与人文素质培养的实践研究》也将于今年年底最后结题。
  
  据了解,永青学校生源大多地处城郊接合部,很多父母长期在外务工,学校留守儿童较多,学生入学前基本素养较差,生活、学习习惯不好,这些客观因素不可避免地影响了学校多年来的进一步发展。因此,以质量求生存,以特色谋发展是摆在学校面前的一条艰难而必行之路。学校经反复研究,确立了以“行为养成教育”为学校的办学特色,决定采取分年级、分阶段,分步推进的原则,加强领导督查力度,加强制度保障,重视科研及校本教材的开发,建设校园文化,努力走“习惯养成教育”特色学校建设和发展之路。
  
  实践证明,通过他们长期坚持实施“习惯养成教育”特色的教育模式,学生行为的规范性、组织性和纪律性明显增强,环保意识、公德意识明显提升,大部分家长代表们都感觉学校实施习惯养成教育后,孩子们行为习惯上有了很大的变化。三年级马浩琦的家长说:“通过开展习惯养成教育,孩子比以前更懂事了,在家里能够主动学习、孝敬长辈,与小伙伴能够友好相处,对人更加有礼貌了,变化真不小!”五年级谷文静的家长也说,“现在孩子更能体贴父母,自己的事能够自己独立完成,能够关心别人,责任感也强了。”
  
  学校将诵读中华经典,习惯养成教育确立为学校一项长期发展的特色教育,旨在培养学生养成良好的行为和品德习惯。学校不仅教会学生学习文化知识,更教会了学生学会做人的道理,努力使每一个学生、每一方面都能获得真正的发展和提升。
  
  每天锻炼一小时,幸福生活一辈子
  
  阳光人生在晨风的吹拂里,孩子们迈开年轻的步子;在晨光的沐浴下,孩子们绽放如火的青春。所有的辛苦换来的是孩子们强健的体魄,所有的汗水也将明证老师们的付出。永青学校积极响应教育部门“阳光体育”政策的号召,追求“寓教于乐”的办学特色,倡导每日锻炼,校园里每天的阳光体育活动更是精彩纷呈。
  
  据了解,永青学校的“阳光体育”活动是分阶段进行的,先确定每个阶段的主体项目,分段推进运动的普及,培养全体学生对体育运动的兴趣和养成体育锻炼的习惯,促进学生体质健康。  
  
  每日课间,学生做完广播体操《七彩阳光》后,每个班级绕着操场开始进行大课间活动,同学们排着整齐的队伍,沿着弧形白线跨开了步子。“一二一!一二一!”伴随着整齐的口号和运动音乐,同学们越跑越起劲,仿佛跑了步就能把所有的烦恼都抛到九霄云外一样。虽然人人脸上都洒满了汗珠,但他们丝毫没有表现出疲倦劳累的样子,反而还洋溢着愉悦的笑容。跑完步,同学们在老师的带领下在操场上自由活动。高年级同学们和老师们一起打排球、打乒乓球,孩子们动作敏捷,反应灵敏,连老师们都啧啧称赞;有的班级同学踢毽子,“高手”一下能踢几十个呢!三、四年级孩子们花样跳绳,分组跳长绳、短绳,有的班级在老师的组织下开展了“两胸夹球跑,绑足接力跑”的游戏;低年级同学在老师的带领下玩起了花样游戏,“抱抱团”,“木头人”,“红绿灯”新奇有趣的游戏,完美的师生互动瞬间燃烧起学生的激情。我的游戏,我做主;我运动,我快乐,运动场上不断传来嬉笑声、唱歌声、鼓劲声、呐喊声……
  
  多彩的课间活动展示激发和培养了学生的竞争意识和团队协作精神。永青学校阳光体育活动,不仅为孩子们增添了无穷的乐趣,增强了同学们的体质,更开辟了同学们的体育运动之路。
  
  释放学生个性,幸福快乐成长
  
  “世界上没有两片相同的叶子,要对孩子因材施教,释放每个孩子的个性。”永青学校校长在家长学校讲座中、教师会中经常讲的一句话。
  
  为激发孩子们参加课外活动的兴趣,进一步加强校园文化建设,优化学校育人环境,提升学生学习的幸福感,永青学校结合学校实际情况,制定少年宫长期发展规划,组织开展一系列活动,受到家长以及社会的声声赞誉。
  
  永青小学少年宫开设有音乐、舞蹈、体育、绘画、书法、棋艺、科技制作、经典诵读等多个兴趣小组。学校从学生年龄特点和兴趣爱好出发,扎实开展形式多样、丰富多彩的教育实践活动。在这个学校,学习不再是知识的堆砌,不再是内容的机械背诵,它更是展示学生个性、释放学生蓬勃朝气的大舞台。
  
  开展各类读书活动,打造书香校园。通过经典诵读、文学欣赏,结合该校“习惯养成教育”特色教育路线,把经典诵读作为未成年人思想道德教育的新的突破口,坚持每周五下午诵读经典、定期开展阅读欣赏和分享活动、学生在每周一的周会课和周三的红领巾广播站向同学们分享读书心得。
  
  多样的体育活动。篮球、乒乓球、排球、羽毛球、跳绳、中国象棋、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动。结合阳光体育锻炼活动,实现“走向操场、走进大自然、走在阳光下”锻炼理念,立足于阳光体育运动,着眼于生命健康教育。形成健康的阳光运动。
  
  开展合唱、舞蹈和钢琴各类文艺活动,如:舞蹈、合唱,手语节目等活动,歌声高昂,唱出了孩子们对学习的热爱,对生活的热情;舞步轻巧,跳出了孩子们校园生活七彩的旋律。《感恩的心》、《把爱传出去》等经典的手语节目,让孩子们学会用一颗感恩的心拥抱幸福的生活。
  
  该校通过各种活动,着力释放学生个性,让学生感受幸福、快乐学习、健康成长。
  
  教育是人的幸福的源泉和保障,孩子们在教育中感受到幸福才是教育的目的,教育能为人的物质生活幸福奠定必要基础,能为人的精神生活幸福打开广阔的空间。幸福,需要教育,教育能带来幸福。近几年,在“让每一位学生,健康、快乐地成长”的办学思路的指引下,形成了“书香永青、快乐永青”的办学特色。对学生实施熏陶教育,由外及内,让学生感受快乐:以“读经典书,做高尚人”为导向,对学生实施导读的品悟教育,让学生体味阅读的快乐;通过关注发展,让学生体验成功的快乐;通过体育活动,让学生享受健康的快乐。“快乐永青”品牌的打造,标志着永青小学已经开始了学校特色品牌创建的新的征程。
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