幸福学校的幸福教育
————记永顺县溪州中学
作者:田金铃   来源:湖南省教育厅新闻中心

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互动良好的课堂。

  人类的一切努力的目的在于获得幸福。——欧文

  人人都可以成为幸福的构建师。——培根

  为了使孩子成为有教养的人,第一要有欢乐、幸福及对世界的乐观感受。——苏霍姆林斯基

  为学生量身定制幸福教育

  “为学生终身发展奠基,对学生一生幸福负责”,是以马继业为首的永顺县溪州中学第一届校领导班子提出的教学理念。

  开学初,在教职工大会上,马继业校长从幸福出发,畅谈了教师的幸福,并且说到,“人的追求本身就是一种幸福,作为一名教师,我们就一定是为幸福工作。”

  分管教育教学工作的副校长张海南也提出了以“健康、和谐、充实、发展”为目标的“幸福课堂”。

  永顺县溪州中学系新成立的学校,于2014年9月1日正式开学。了解永顺教育的人士都知道,溪州中学是湘西州、永顺县重点建设项目。项目从2012年5月开始动工,历时两年零4个月完成项目建设,投资1.2亿元,占地121亩。它的建成也是一个功在当代、利在千秋的民生工程、德政工程,对该县优化城区学校布局,解决城区入学难、大班额等突出问题,推进全县教育事业发展,都具有十分重要的意义。溪州中学倾注了县委、县政府的心血,凝聚了全县人民的期盼,承载着推进永顺教育事业发展的重托。

  溪州中学是一所高配备的现代化初级中学,高标准的现代化设备,优美的校园环境,强大的师资力量为数千家的孩子享受优质的教育资源提供了便利。

  人人参与建设 师生共谋幸福前景

  一年来,在各级领导的关怀中,学校笑着一路前行。

  2014年9月1日,风尘仆仆的一行人克服重重困难,如期举行学校开学典礼。一年来,师生齐心共同打造美丽校园并见证着校园的变化,让只有单一建筑的校园变成了绿色满园的校园,变成了具有文化气息的校园。2014年11月,为强化师生的爱校意识,学校特举行了亭名、路名命名征集活动,全体师生共同参与,共同赋予学校的亭子、道路等名字。2015年元旦文艺汇演中,许茹玉同学一首《好美好美的溪州》,唱出了师生对溪州中学美好的祝愿。

  校园文化建设应该彰显学校的个性,显示学校独特的办学理念,体现学校的办学特色。在溪州中学,师生共同取的亭名、桥名、路名,定期公布相关活动的展板,校园里的温馨提示语……看上去似乎漫不经心,其实都是精心思考后留下的浓重画笔。

  教师发展自己成就学生

  校长马继业说:“教师成就学生是责任,教师发展自己是使命;教师只有发展了自己,才能更好地成就学生。”

  课程建设是学校教育的基础,围绕幸福教育理念,学校开发了感恩系列德育课程和拟计划开发相关校本课程。丰富的课程满足了学生个性化发展的需求,多样的德育课程建设,营造了幸福学校的德育氛围。同时学校还努力坚持以学生发展为本,积极开展教学科研,积极投入课程改革,采用现代化教学手段,不断改进教学方法,构建基于“健康、和谐、充实、发展”为目标的有效课堂,研究实践“幸福”课堂,提高教学改革和教学质量,开发校本教材,实施校本选修课程,促进学生多元优质发展。

  幸福教育理念指引下的溪州中学,在“幸福”课堂教学模式中,学生成为了课堂的主人。同时以王永芝老师为首最新探索的班级星级学生管理模式的开启,营造出新型班级建设的新模式,真正把班级交给了学生。

  “学习之星”、“卫生之星”、“勤俭之星”、“礼仪之星”、“健康之星”、“诚信之星”、“科技之星”、“艺术之星”等的评比,让每一个学生都体会到“我能行”,看到自己在各方面表现的成就。班级管理制度由师生共同制定,通过实施后由师生共同商议修改。一位学生在记录班级星级学生管理课堂的感受:“因为成立了小组,每个人出错了都会连累到别人,不仅自己不能犯错,还要帮助其他组员不犯错误,这应该就是大人们口中常说的‘责任’吧!”如今,学校其他老师在这个模式的基础上不断加以改进和完善,班级管理已见成效。

  经过不断的探索,学校学生从七年级开始对自己就有了清晰的定位,他们心怀梦想,对学校对教师充满感激之情。进入八年级,学生已表现出了一定的学习能力,或许他们的表现比较青涩,但他们的努力和投入,还是让人觉得这是一群非常有希望的学生。

  在学校成立的头一年,为加强溪州中学师资队伍建设,打造一批业务能力强的优秀青年教师队伍,学校举行了首届“青年教师教学大比武”,22青年教师参与,涉及7门学科。本着以新课程理念为指导,以教师专业成长为根本,认真探索和研究新课程背景下教师发展的基本特点和操作方法。七堂课堂堂都达到了“健康、和谐、充实、发展”的目标,堂堂都体现了“构建幸福课堂”的理念。

  让师生共享幸福和成长

  如果一所学校里的学生总是满脸笑容来学校上学,你说这是不是一所好学校?如果一所学校的老师总是神采奕奕,面带幸福的笑容,你说这是不是一所好学校?

  开学一年来,溪州中学的师生总是给予别人这样的感觉。

  学校塑造“幸福领导”,发展“幸福教师”,培育“幸福学生”,形成以“幸福”为核心的校园文化,提高师生的生活质量,实现了学校精神的升华和品位的提升。

  而正是这种“以人为本”的“幸福教育”特色办学体系,成功塑造了品行端正、才智多元、身心健康的学生群体。也正是因为有这样一种幸福的教育理念,学校首届中考取得傲人佳绩,300余名学生被省示范性高中录取;初二年级的生物、地理会考获得优异成绩;校团委获州“五四红旗团委”称号;彭晶晶、吴玉明老师在全县教师三独比赛中斩获舞蹈类、歌唱类一等奖,彭允老师获独奏类二等奖;陈敏莉、裴芳、黄波教师代表教育战线参加“纪念建党94周年暨抗战胜利70周年”知识抢答赛荣获县直机关一等奖;一师一优课活动中,溪州中学获县优秀12堂、州优秀11堂;李学峰、彭鑫妮、丁超贵三位老师的数学、历史课堂获省优秀,且将被选送参加国家级评比;该校张海南副校长主持,周易、王永芝、李学峰等老师参与的《目标导学模式有效课堂教学实践研究》获省二等奖;假期,湘西州中学联盟在该校成立,11月底学校还将举办全州学术研讨会。

  建校时间虽然短暂,但学校一直在开拓适合学生的教育模式,打造适合学生发展的好学校,构建美丽、和谐、幸福校园。按照学校拟定的计划,三年内将打造成一所规模宏大、质量一流、特色鲜明的州内品牌初中。

  巍峨的高峰山下,美丽的猛洞河畔,一颗璀璨的明珠将绽放耀眼光芒。(作者:田金铃)

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