我深深的爱着你
————记泸溪县武溪小学
作者:李海燕   来源:湖南省教育厅新闻中心

 

  在神奇而美丽的湘西之南,悠悠的沅水蜿蜒流淌,在蓝色的沅水河畔,有一方风景优美、气候宜人、人杰地灵的宝地——泸溪县武溪镇,这里坐落着一座传说与现代相融合,美丽与活力并存的学园——泸溪县武溪小学。

  雨露润泽,阳光披洒,时光荏苒,坚韧不拔。胸怀宽广,坚毅果敢,自强不息,求实创新。这里是书香飘逸的学园,这里是传承文明的乐园,这里是培育英才的摇篮,这里是成就未来的殿堂。

  美丽武小 育人摇篮

  武溪小学始建于清乾隆18年(1753年),办学历史悠久,文化底蕴深厚。学校占地面积29140平方米,是一所农村独立小学,属于全州首批省级完全合格小学。学校目前开设教学班31个,下辖公办幼儿园1所,村小2所。在校学生1691名。村片小学生18人,及幼儿园学生263人。在岗教职工190人。

  近年来,在上级部门的正确领导和关心支持下,学校进行了科学合理的布局调整,有效地整合资源,成为该县规模大、师资强、质量优的一所名校。学校各功能室齐全。有美术室、舞蹈室、电脑室、科学实验室、体育器材室、语音室、图书室卫生室、多媒体室以及留守儿童爱心之家等等。一所集会议、办公、少年宫活动室、学生食堂为一体的综合性大楼于2014年四月中旬正式投入使用,目前,学校正以争创“文明食堂、商店”为工作目标努力奋斗。

  学校以教学教研为中心,以民俗文化为切入点,以办公室文化为亮点,加强校园文化建设,各项工作取得新突破、新成效。多次获得国家、省、州、县等多项荣誉和奖项,成为极具特色的一所农村小学。

  学校重视彰显教育的人文性,着重塑造和谐统一的直观的校园文化。像刻于岩石上“自强不息、求实创新”的校训无不体现着学校的办学方向;廊道文化、展板、壁画等不拘一格的内容,带给学生开阔的眼界和丰富的知识;班训、格言警句,则成为学生成长的推动力,为形成一个学校良好的校风、学风、教风打下坚实的基础。同时,整体优化的校园环境,使人一走进校园,就能体会到学校的特色气氛,无论是一树一花、一砖一瓦,都无不装点着学校环境育人的先进情愫,无不渗透着打造优秀品牌的良苦用心。

  深化教研 不断创新

  为全面提升教师综合素养,为教育教学工作服好务,学校领导、教师密切与教师、学生、家长以及社会的联系,切实加强学校和班级管理工作,采取有效措施,始终围绕“忍得住、容得下、稳得了”三个目标,开展各种有意义的活动。使全体教师无论的人格魅力、人际交往、团结协作、高效管理等方面得到全面提升。

  近年来,学校着力外树形象,内抓管理,努力塑造“三个样子”,即领导要有领导的样子;教师有教师的样子;学生有学生的样子,在广大群众中树立了良好的教师队伍形象。在理论学习的基础上,加强对教师的专业成长培训。每个星期五下午,学校留1个小时时间进行集体教研或分组教研,主要是一月两次的“专家讲座”两次“听课评课”,通过多种方式对教师进行培训。与此同时,学校还着力搞好常态教研,青年教师必须手写教案,老教师必须持教案上课,但可以写简案。集体备课的年级组,在电子教案上要体现修改案、反思等相关内容。作业布置适量,批发及时有特色。教导处一个月进行一次检查,对好的和不足之处及时反馈和整改。每学期,学校在教科室的组织下,上好“四课”。即新进教师和青年教师的“入门课”,老教师的“引路课”,骨干教师的“示范课”,优秀教师的“优质课”。组内听课和课后的及时评课,有效地提高了教师的课堂质量。

  为了促进教师的专业成长,学校加大了校本教研的力度。在教研活动开展上,结合学校和学生的实际,各语数教研组研发了1-6年级的校本作业,2014年,美术组研发的五年级美术校本教材,有效地推动了校本教研深入开展。去年下半年,以六年级语文组为主导,以六(2)班吴晚英老师为试点,在全校3-6年级语文组中,推进“挑战答辩”式课堂教学新方法。这一新的教学方法,极大地提高课堂教学效益,把课堂交给学生,培养学生自信、阳光、善于合作交流的良好个性。目前,这一新的课堂方法正在全校认真开展,学校将把这一全新的教学模式在全校推广,相信不久将会取得显著效应。

  学校还要求教师人人要有子课题。在此基础上,学校的课题“教师的专业成长,推动民族地区教育均衡发展的关系”通过省级课题论证,学校紧密围绕这一课题,开展研究,现前一阶段的工作已取得成效,正准备进入下一步中期研究。为跟上现代化步伐,适应日新月异的信息化建设,教科室对每一位教师进行培训,要求掌握电子备课、制作课件、运用多媒体进行课堂教学等,极大提高了教学效率和效果。

  民俗活动 丰富多彩

  为了丰富校园文化生活,传承民俗民间文化,整个校园展现出浓郁的民族风情,学校的民俗文化进校园活动得到了省、州等各级领导的一致肯定和好评。

  课间操将跳香舞和摆手舞结合,每周一、周三、周五,将民族文化课间操作为大课间内容;每周二、周四做小学生广播体操,学生在这样的活动中,这样有机的将民族民间文化融入学生的学习生活中,也将民间的和现代的相结合,让学生在强身健体的同时,发扬和传承民族民间文化。同时将民俗文化与主题班队会活动相结合,创新活动载体。开展黑板报、手抄报评比活动,深化民族精神。结合学校校本课程,将踏虎凿花和毛线粘贴画融入到美术课程的教学中,传承和发 扬民俗文化。成立师生苗族花鼓舞队,每周星期三下午训练1个小时。

  与此同时,每周四下午开展少年宫活动。开设了踏虎凿花、毛线粘贴画、苗鼓、经典诵读、花样跳绳、中国象棋、乒乓球、篮球、国际象棋等活动。通过这些活动培养学生综合素质全面发展,继承和发扬了民族优秀传统文化。

  文化建设 “绿”色为美

  学校致力于和谐校园的建设,教室文化和办公室文化建设更是校园文化建设中的一大亮点。学校突出“以绿为美”的主题,积极响应县教育局的“三爱、三节”活动精神,为加强学生良好行为习惯的养成,彰显班级文化特色,充分利用环境育人,学校从廊道文化和宣传窗入手,结合班级黑板报、班级图书角等方面展开,各班级根据班级特点,群策群力,使班级布置特色各异。有展现团结奋进的班集体合照;有活力四射的班级口号;有体现学生自主管理的公告栏;有春意盎然的绿化角;有张扬个性的荣誉榜;有你追我赶的学习栏。真正做到了“让每一面墙壁说话、让每一个板块生辉”。在办公室布置中,突出环保意识,更自然和谐,贴近生活。办公室文化是需要去精心营造的,是一种愉快、合作、开心、高效的办公室文化。教师办公室布置以“高雅,美观,整洁、实用”为标准,体现“温馨,和谐,学习”的原则,重在营造富有特色的文化氛围。看,那整洁舒适的办公桌椅、摆列有序的书架、精心布置的墙面文化、勃勃生机的绿色植物……无不彰显了武溪小学教师乐观向上的精神。

  团结奋进 硕果累累

  近年来,学校涌现出一大批优秀教师,吴晚英、刘本玉、宋洁、粟楚香等等,她们不仅仅是专业过硬的教学能手,更是爱生如子、爱校如家的好老师。她们是慈母与严父的综合,在孩子成长的路上,总有她们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴,就像一座灯塔,无论在黑夜的疾风骤雨里,还是在白昼的风和日丽中,都始终屹立,而支撑这一切的是她们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。正是有了所有老师团结向上,无私奉献的蜡烛精神,学校近三年来先后获得了湖南省安全文明校园、文明美德学校,州生态文明示范校、语言文字示范校、优秀少先队集体、民族团结进步示范校、基础教育课程改革样板校,县科技创新先进单位、中小学教育质量评价先进单位等各项殊荣50多项。

  学校不仅向教育教学要质量,同时为丰富师生课余生活,提升师生实践活动能力,让学生和幼儿园的孩子们吃上“环保菜”和“放心菜”,培养学生爱劳动,不忘劳动本色的好习惯,合理利用学校资源。2014年武溪小学加大资金投入,着力学农基地建设,对学农基地进行了整体规划。学校创办了“武溪小学学农基地”,有水果、蔬菜和本地猪三个项目。共养殖生猪50头;种植猕猴桃树200株,椪柑园6亩,白菜、大蒜、萝卜、莴笋等各类蔬菜2亩。如今,学农基地已初具规模、初见成效:50头生猪日益肥壮;椪柑果实挂满枝头;大蒜、白菜、萝卜等蔬菜绿油油一片,甚是惹人喜爱。学农基地的建立,是武溪小学在探索中谋发展的又一成果,既加强了师生劳动实践能力,又使学校获得一笔较为可观的收入,武溪小学还将继续搞好学农基地,突出实践育人、活动育人,新开辟的学农实践基地将会是学校校外实践活动基地的有益补充。

  2015年,学校以“厚德精业、崇教敬业”活动为契机,全面加强教师队伍建设,自觉践行《教师职业道德规范》的要求,切实提升教师的师德师艺,营造良好的教育环境,打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

  现在,全校师生正以饱满的热情,向着专业化、信息化、标准化、布局合理化建设的目标前进,为实现塑一流师资、抓一流管理、创一流质量、育一流人才的强校战略和办人民满意教育而努力奋斗,扬帆起航!(作者:李海燕)

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