“中华第一井”上的秦风遗韵
————记龙山县里耶小学
作者:彭杰 李绍彬 向碧波  来源:湖南省教育厅新闻中心

  武陵山脉腹地的里耶,俯首皆是岁月封尘的记忆,到处都有令人雀跃的惊喜。展开今日里耶的画卷,它续写着古老的辉煌,2000多里小师生,擎举着秦文化的大旗,在“中华第一井”上传唱着秦风遗韵。

  以“秦”为号 烙上文化标签

  36000多枚秦简的横空出世,在历史的长河中留下了一个璀璨的文化印痕,让人们解读了先秦遥远的呼唤。“如果说里耶是一个美丽的谜,那么里小就是奇妙的谜底。”

  里耶小学,创办于乾隆25年,距今已有200多年的历史。悠悠酉水河畔,巍巍八面山下,近代民主革命家瞿荪楼、民族资本家李瑞林、省委书记杨正午、湖南师大历史文学院院长凌宇……许多文人墨客从这里走出湘西。在面对多元文化逐步交融和迅猛更迭的时代,如何将地方特色文化融入学校教育,构建适合本地学生的素质教育模式,实现学生均衡发展,为学生的终身幸福筑基,考量着里小人。

  围绕创建特色办学思路,破解秦文化的历史注释,张贴秦文化的厚重标签,在秦文化这面号角的引领下,里小2000多名的师生毅然当起了秦文化的继承者、传播者,举全校之力,求索创新,博采众长,多方筹措,脚踏实地,拉开了“秦文化特色学校”创建的帷幕,用他们骨子里的“秦”文化演绎着“破茧成蝶”的动人故事,为“谜底”厚重的诠释增添了鲜活而生动的新篇章。

  以“秦”为基 突出特色办学

  要将秦文化精髓融入校园,必须对秦文化进行详读深研精准提炼,从小处着手,找准切入点,才能以点带面,真正实现办学效益和办学品位的提高。

  学校通过“秦文化进校园‘金点子’征集活动”的开展,掀起校园学“秦”热潮,教师们通过网络搜索、文献查阅、相互交流等形式自发学习秦代历史,形成了教师积极参与,踊跃献策的良好氛围;同时,学校还每学期聘请专家举行秦文化知识专题讲座,对秦朝的历史渊源、政治体制、民俗文化、历史影响等方面进行详细的解读,使教师对秦文化的理解得以加深。此外,学校还组织教师“走出校园”学习,借鉴了其它小学汉文化特色办学的模式。在启示中寻求灵感,在学习中合理借鉴,通过集思广益,经过长时间的推敲打磨与精心酝酿,围绕“博采、自强、求真、向善”核心内容,以学生为人做事的教育、行为习惯的形成、学习态度的养成、技能特长的培养等小处为切入点,逐步影响到学校管理,逐步形成具有浓郁秦文化元素的特色办学理念和办学模式。

  以“秦”为旗 引领校园风尚

  高瞻才能远瞩。以“邀名师,聘专家”的方式,学校邀请秦简研究专家王焕明教授根据学校的实际情况,充分挖掘秦文化和地方民族文化资源,从文化理念系统、视觉文化建设、环境文化建设等方面为学校特色校的创建提出了宝贵的参考意见。

  里耶出土的秦简总共达到了36000多枚,而考古专家过去发现的秦简总数不足4000枚。有人说,里耶秦简的出土叩开了史学界研究秦史的大门,此话的确一点也不假。怪不得里耶秦简的发现,使大多数现代人陌生的“简牍”二字,一时成为国人的话题。史学界把出土秦简的那口井称之为“中华第一井”。

  学校聘请省六建公司在详细考察和研究之后,将为学校外观特色形象规划设计。同时,学校广泛宣传,多方呼吁,充分发动社会力量助力特色校的创建。

  与里耶秦简博物馆和里耶古城遗址签订了秦文化传承协议,从简牍的文字到战国的历史,从史书的缺失到洞庭郡的补遗,定期举行秦文化专题知识讲座,免费对学生开放参观,让现代文明与辉煌历史同辉映。邀请秦简书法协会会员来校为师生教授秦简书法,掺隶掺行,非篆非楷如行云流水,为书法艺术增添了别样的风采。聘请民间舞龙、剪纸等老艺人来校为学生传授技艺,日出而作、日落而息的农耕文化得以展现在世人面前。

  以“秦”动人 传唱秦风遗韵

  以多种活动为载体,将秦文化元素有机地融入学校的教育教学各环节,让学校成为民族文化传承的沃土和培养服务旅游发展人才的基地。秦简的乘法口诀,为我们打开了追溯古文化的窗口,“三三得九,二一而半”,通过秦简展示、亲身体验、情景再现等多种方式,让学生体验到其中涉及品德教育、知识教授、管理考核等内容,突出文化在历史的作用。

  通过“知秦史、爱家乡、爱里小”学生演讲比赛、“游博物馆寻秦迹”等活动将学校德育与秦文化相融合;开展“写一写,读一读,画一画,演一演”活动,分年级要求学生学习秦简书法,将秦简书法的元素融入书法教学,寓书法教学与德育等方面教育于一体,诵读秦朝歌谣,画秦朝服饰和建筑,进行秦主题的表演,让学生人人知秦事、明秦史、传秦文、诵秦谣。

  以少年宫为平台,充分利用秦文化资源和地方民族特色资源,开办秦简书法研习小组、舞龙小组、小导游培训班、剪纸活动小组、刺绣活动小组,将秦文化和地方文化精髓植入学校教学。(作者:彭杰 李绍彬 向碧波)

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