苗乡教育花开别样红
————记吉首市排绸乡中心小学
作者:张静   来源:湖南省教育厅新闻中心

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学校普及爱国主义教育。

  本网讯:(通讯员 张静) 排绸乡中心小学位于湘西州府吉首市,是一所乡级中心校,位处吉首市东南方,距市区60多公里,毗邻湘西自治州古丈县和泸溪县,由于交通闭塞,经济、文化落后,被列为湘西州红土连片贫困区。

  学校创办于1958年,服务范围包括10个村,覆盖人口约8000多人,下设中心完小一所,村小六所,现有在校学生192人,是一所名副其实的偏远农村小学;学校依山而建、拾级而上、步步登高,是一所别具特色的农村寄宿制学校。

  一所能让教师迅速成长的学校

  因为该校位处偏远,交通不便、经济落后,近年来,该校教师在基础设施建设滞后、教学环境恶劣的情况下,硬是通过自己勤劳的双手,埋头苦干,“黑锅煮出香饭”,收获了一个又一个闪亮的成绩:教学成绩不断攀升;教师在州、市的教学论文、教学比赛中多次获评一、二等奖,黄奕云、张菊花等老师获得国家级的优秀作文指导奖;在市级科技创新大赛中,表现突出、成绩显著,多名教师获得优秀科技辅导奖,彭秀峰老师更是带着他的“极点带调拼音”走入了国家级的比赛舞台,获得了二等奖;2015年参加工作仅四年的石红丽、张霞老师获评市级“教坛新秀”荣誉称号,张霞老师更是成为了英语名师工作室的一员,常常送教到各个学校;各个舞台上,该校的教师都能大放异彩,周志平老师指导的“田埂上的梦”摄影作品,获得国家级一等奖。每一位教师都在迅速成长,都在努力付出,致使该校在2014年年终考核中拿下了全市第一名的成绩。兄弟学校总是笑称该校成了城区学校优秀教师的培养摇篮。

  一所能让教师倍感温暖的学校

  教育要发展,关键在老师。排绸乡中心完小的历届班子都深谙这个道理,因此以人为本,注重人文管理。从吉首去排绸乡中心小学,不亚于一次长途旅行,要绕道泸溪县潭溪镇,足足120分钟的车程。家在吉首的教师星期天上午就得告别家人,奔赴学校,星期五才能回家。对此,学校行政都会对这些老师嘘寒问暖,及时给予力所能及的帮助。大家感受到有盐同咸,无盐同淡的温暖。

  尤其是新加入这个团队的年轻教师们,更是深有感触。夏然老师初到排绸小学之际,亲友问及学校情况的时候,她回答说:“我来到了一个牛粪比人多的地方!”六年后的今天,她已经和这个学校融为了一体,排绸就是她的第二故乡;户籍在张家界桑植县的胡红丽老师,是分配到该校的音乐专职定岗教师,她曾说:经过两个小时的车程从吉首开始颠簸,看到学校面貌的一瞬间,真想丢掉工作,直接走人回家。然而四年后的今天,她说她不愿再离开,这里的大山让她的歌声更加甜美!

  课堂上,教师们比谁的备课功夫足,比谁的课堂亮点多;课后,教师们在家里辅导学困生,比谁的转化效率高;闲暇时,老师们就在校园闲置空地上躬耕菜地,比谁种的菜大味美。这里户外活动也多,春拔春笋,下田摸田螺,秋找枞菌,下河撮虾米,师生怡然自得。孟子曾经有云:天时不如地利,地利不如人和。人和讲的就是团结,这个偏远的农村学校,在教育迅猛发展的今天,缺教育教学的硬件配套设施,在进城就读趋势日益高涨的今天,缺优质的教学对象,缺的再多,唯独不缺同事间相扶相携的情怀,这样的情怀温暖着该校的所有教师,继续任教的还是已经离开的,都常常说:“我是排绸小学的老师”!

  一所培养孩子良好习惯的学校

  “老师好!”甜美的声音,诚恳的态度,当你进入学生的视线时,那么一声声亲切的问候也传入了你的耳际。步入排绸小学,迎面而来的是学生灿烂的笑脸和精神奕奕的神采,再配合他们激情四射、诚恳而甜美的问好,会让你也会心一笑。好的习惯,注定一个优质的人生!在排绸小学,注重每一个学生行为习惯养成,是张自由校长重点落实的学校常规。

  课堂上学生们总是专心致志地听老师们讲课,从不随意讲小话;课桌上学生的书本、学习用品总是排放整齐,井然有序;课间十分钟,孩子们在操场上自由活动时,总是严格遵守秩序,做到礼让三分;宿舍里每个学生的床铺总是铺展整齐,毛巾一条线、脸盆一条线、牙刷杯一条线、拖鞋一条线,整齐划一;脖子上,红领巾总是能够迎风飘扬,彰显孩子的朝气和精神;孩子们在学校里,能做到友善相处、相互帮助、相互关心。

  作为农村的孩子毫不怯场、毫不扭捏、落落大方,给上级视察领导和到访学校的各界社会爱心人士留下了深刻的印象,被他们懂文明讲礼貌的精神头深深打动,2015年中国麦田计划“爱心暖童心,有你更精彩”的捐赠仪式首选排绸小学,就因为这里孩子们良好的言行举止和积极向上的精神风貌给他们留下了深刻的印象。

  一所注重孩子全面发展的学校

  现在的教育都讲求要将学生培养成德智体美劳全面发展的学生。不仅追求培养一个合格的小学生,更要致力培养一个优秀的小学生,这样的自我要求,条件落后、环境受到制约的偏远的农村寄宿制学校——排绸小学,同样在不断地求索、不断地追求。

  课堂40分钟不再是传统填鸭式的教学模式,教师们注重对于新课程目标的学习、专研,在教学中注入“班班通”多媒体教学,创设激趣利导的教学情境,借助小组合作式学习模式,将40分钟还给学生,让学生充分在这40分钟里面,体验学习主人翁的滋味,也为学生的自我学习能力奠定基础。

  实践课中,老师和学生一起用尺子测量学校建筑物的实际长度,拿起纸笔详细记录、精密计算,将数学生活化贯彻得淋漓尽致;校园科技节,各班作品集锦,动脑思考、动手操作,一幅幅别具一格的科幻画,一件件别出心裁的创新发明,一份份“别有用心”的实践报告,多次在市级科技创新比赛中屡获殊荣,学生们在比赛现场的表现更是棒棒的!

  美术教室里老师通过讲解、示范、指导等多种教学方法,使学生能够发现美、鉴赏美、创造美。而且为了不断提高学生体艺的兴趣和水平,学校想方设法为学生提供展示才能的机会。传承文明,校园书法大赛中,涌现出一份份娟秀的书写作品,校园的美术室中更是长年贴满了学生的绘画作品,无处不在彰显着学校的办学追求。

  学校的体育艺术也是他们常抓不懈的工作。学校在各级各类体育艺术竞赛活动中,取得了不少优异的成绩。兵乓球比赛、田径运动会上,他们虽然参赛人员少,但贵在坚持,贵在对体育教育的坚守,故而总是能获得与之相称的成绩;没有舞蹈基础,孩子们和艺术老师一起从零开始,却在艺术节上获得了农村小学组一等奖,最终站上了湘西大剧院的舞台;第一次接触合唱的他们,经过枯燥的训练、不懈的努力,获得了首届合唱比赛农村小学组二等奖,真正实现了“人人都在体育艺术上有所发展”的美好育人愿景。

  “各位老师、同学们,大家中午好!欢迎大家准时收听今天的校园广播之声,我是今天的播音员XXX。”每天中午如约而至的校园广播之声,是该校在学校建立校园广播系统之后一直延留至今的保留曲目,目的在于锻炼学生普通话和口头表达能力。播音员由每个班级推选而出,播音主题每周一轮换,播报一周内国内外重要新闻和校园内的新人新事,介绍各方面的新知识,有趣的笑话,法律常识,英语小知识,一支支动听的歌曲,有时也对校园里或班级中的一些不良现象提出批评,是孩子们喜闻乐见的一项活动。

  一所以爱为名的学校

  对于农村学校而言,留守儿童的现状是不容忽视的,对于排绸小学这样的偏远农村学校而言,留守儿童的教育现状更为明显。每学期的学生救助、关爱留守儿童的工作都牵动着该校全体老师的心。为了不让任何一个学生因为家庭贫困而辍学,老师们做了一些费力但讨好的事,组织了捐献活动,师生们纷纷献出了爱心,募集了一些善款,解决了部分孤儿的生活费;联系社会各界爱心团队、爱心人士,纷纷伸出援手,捐款捐物,到校看望救助对象;带贫困生到城里看世界,开眼界;成立“阳光爱心社”,募集师生、爱心人士的为孤苦儿童募集善款。以爱之名,做着爱的行动。

  有人曾经说过,教育是一种唤醒,是“一朵云推动一朵云”的力量。老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着这里的孩子,使他们既学会了读书,又学会了做人,让他们在这里养成了良好的学习和生活习惯。学校以爱为名铺展开的教育,是为了孩子学习的教育,为了教师成长的教育,是为了学校发展的教育。(作者:张静)

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